Escravos de Jó ( várias opções de como trabalhar esta música na educação infantil e séries iniciais)

Esta música pode trabalhar lateralidade, prontidão, atenção, além de estimular união no convívio entre os amigos na sala, porque para que os movimentos da brincadeira cantada dê certo, precisa da cooperação de todos.

Escravos de Jó (Versão Tradicional em SP)

Escravos de Jó jogavam caxangá.

Tira. Põe. Deixa ficar...

Guerreiros com guerreiros fazem zigue-zigue-zá.

Guerreiros com guerreiros fazem zigue-zigue-zá.

Escravos de Jó é uma cantiga de roda de origem, significado e letra controversos. Formada a roda, as crianças (ou jogadores) permanecem paradas, podendo inclusive ficar sentadas, com um objeto igual para todos (pedrinhas, copo, caneca, etc), na mão direita. Ao ritmo da música, marcando os tempos fortes, iniciam a brincadeira de passar o objeto que têm na mão direita para o vizinho da direita, e receber com a mão esquerda o objeto do vizinho da esquerda (se estiver de pé), trocando-o rapidamente de mão.

Quando a letra diz "zigue, zigue, zá", o objeto é retido na mão direita, e só passado para a pessoa da direita na última palavra.

Observação: Quando o jogo é feito sentado (geralmente em torno de uma mesa), pode-se usar somente a mão direita, largando-se o objeto sempre à frente do vizinho da direita. Vão saindo da roda aqueles que se perderem no ritmo, ou passarem mal o objeto, que pode ser caixinha de fósforo, ou qualquer outro objeto que seja fácil de tomar com uma só mão. Para super cobras no jogo, pode ser tentada uma rodada especial invertendo o sentido da brincadeira (para a esquerda)

Conheça mais detalhes no site:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Escravos_de_J%C3%B3

 

vídeos:

http://youtu.be/SmsGNOq0aho

http://youtu.be/2RBVi4b3dQw  

http://youtu.be/06BRfwy66MA

A importância da música na Educação Infantil

Muita gente pensa que música na educação infantil serve apenas para entretenimento, ou que serve apenas para dividir atividades. No entanto ela é muito mais do que isso. A música pode facilitar o aprendizado, porque estimula a criança a partir da melodia e ritmo. A criança em seus primeiros anos de vida já responde aos estímulos sonoros, como por exemplo, quando se canta  ”Parabéns a você” ela acompanha batendo palminha, ou balança o corpinho.

Citaremos alguns benefícios da música na Educação Infantil:

·       Ela aumenta a percepção auditiva e a afinação (cantar a música na tonalidade)

·       Estimula a criatividade e a interpretação.

·   Estimula a concentração (porque se a criança não estiver atenta, ela não consegue acompanhar a melodia).

·       Ajuda na formulação de frases, idéias e no desenvolvimento da linguagem.

·       Ajuda no desenvolvimento da coordenação motora e lateralidade.

·       Cria um momento descontraído, (lúdico), porque é muito gostoso aprender brincando.

As músicas citadas neste BLOG, servem para que você leitor amplie seus conhecimentos e os coloque em prática, para assim confirmar a partir da experiência os fatos aqui relatados.

Em questões de socialização, podemos dizer que o ambiente da sala de aula se tornará muito mais saudável, levando os alunos ao respeito e a amizade.

Indicamos o Livro e CD – Pirralhada de “Thelma Chan”. 

Neste álbum a autora mostra músicas para o “quebra gelo” – início da aula e sugerimos que as crianças também troquem de par, para cantar e brincar.

Exemplos:

1ª dica - 

música de chegada:   

OLÁ!                                                                                                               

Boa tarde como vai você, meu amigo como é bom te ver!

Palma, palma, mão com mão, agora um abraço de coração!

2ª dica - 

dia da semana

Hoje é ________________________, dia de sol

Sai da casca tartaruga, sai da casca caracol

Viva_______________, viva a semana inteira!

Viva_______________, viva a semana inteira!

PIRRALHADA: jogos e canções para Educação Infantil Thelma Chan e Telmo Cruz

www.musicainfantil.com.br 

www.thelmachan.com.br

 

3ª dica - 

neste CD há uma variedade de sugestões de como trabalhar as palavras mágicas, trazendo para os alunos um clima de respeito ao direito e dever do amigo na música:

Palavras Mágicas

Todo Mundo fica mais feliz, com as palavras mágicas que a gente diz:

Com licença 

Por favor  

Muito obrigado!

é tão bom ser educado!

Todo Mundo fica mais feliz, com as palavras mágicas que a gente diz!

4ª dica  -  

como está o dia hoje?

é possivel trabalhar as variações do estado do tempo no dia:

Sol

Nublado

Chuvoso

para cada um destes estados, existe uma música que irá trabalhar gestos que auxiliarão na compreensão e vocabulário da criança.

5ª dica - 

Silêncio

A professora através desta música pode trabalhar o silêncio e a forma de atenção para que todos tenham sua vez de serem ouvido e participarem das rodas de conversa.

Silencio Alguém na sala vai falar, silêncio quando o outro fala eu devo escutar

Silêncio pra prestar atenção

Silêncio para ouvir a voz do coração!

Assista os vídeos no site:

http://www.thelmachan.com.br/videos.htm

musícas folclóricas - O sapo não lava o pé (dicas de como trabalhar com Libras)

O sapo não lava o pé

Não lava porque não quer

Ele mora na lagoa

Não lava o pé

porque não quer

Mas que chulé!
                                                                      EM LIBRAS 

 

1ª dica: O professor através desta cantiga pode trabalhar o tema Higiene, os cuidados com o corpo.

A criança na Educação Infantil precisa ser instruida sobre os hábitos de higiene, tomar banho, escovar os dentes, pentear o cabelo, saber a necessidade do corpo em estar limpo para conservar-se sadio, como também sempre lavar as mãos antes das refeições.

2ª dica: o professor pode trabalhar exercícios de dicção e articulação para aperfeiçoamento da linguagem, como também a concentração na utilização de vogais, substituindo a versão original, por uma única vogal. Nesta fase as crianças estão enriquecendo o vocabulário, é de extrema importância que se trabalhe estes exercícios para diagnosticar dificuldades na fala e posteriormente o encaminhamento para profissionais da área de fonoaudiologia.

usando as vogais
A, E, I, O, U 

exemplo: A sapa nãa lava a pá, nãa lava parca nãa cá,
              Ala mara na lagaa na lava a pá parca na cá
              mas ca calá!

vídeo:
http://youtu.be/0JkSpPZJDkE 
http://youtu.be/jIqwKCLsGeY 
http://youtu.be/28p-JSpurKs 
           

Trabalhando a socialização, uma forma de educar para a paz e a não violência.

Nos dias de hoje o que mais se ouve falar no ambiente escolar é sobre a violência, sobre Bullying, os traumas e as consequencia destas violências. Cabe a nós educadores trabalhar temas que abordem a confiança no amiguinho, como também a tolerância frente as diversidades dentro da sala de aula. Devemos estimular as crianças ao convívio saudável e falar sempre as palavrinhas mágicas, como por exemplo:
Com licença!
Por favor!
Muito Obrigado!
Bom dia / boa tarde / boa noite!
e uma das palavrinhas mais difíceis, mas que vale a pena ressaltar é Me desculpe!
explicando em sala de aula que sempre estamos cometendo erros que podem deixar o amiguinho triste, mas que devemos pensar sobre as nossas atitudes respeitando o direito e dever do outro.


A cantiga de roda: Sai Piaba traz em sua mensagem cantada o ato de abraçar, o professor pode pedir aos alunos que vão trocando os pares, para que todos os alunos possam abraçar uns aos outros e com este exercício aprender a conviver com as diferenças trazendo para a sala de aula momentos agradáveis no período da aula, viver em clima de amizade por meio de brincadeiras, interagir e socializar-se
.

então através desta música podemos:

1. trabalhar uma forma geométrica, desenhando um círculo bem grande no chão e pedir as crianças que se posicionem formando uma roda em cima do círculo.
2. trabalhar a concentração e executar as atividades pedidas na música
3. trabalhar a socialização e a convivência não só com os amiguinhos dos quais temos mais afinidade, mas a conviver com todos que participam da sala de aula.

Objetivos:  Levar a criança a:

• ter momentos agradáveis no período de início da aula;
• vivenciar um clima de amizade e companheirismo por meio de brincadeiras;
• desenvolver a atenção e concentração;
• interagir e socializar-se.

SAI, SAI, SAI
Ô PIABA,
SAI LÁ DA LAGOA

 SAI, SAI, SAI
Ô PIABA,
SAI LÁ DA LAGOA

BOTA A MÃO NA CABEÇA  

            
OUTRA NA CINTURA

DÁ UM REMELEXO NO CORPO

DÁ UMA ABRAÇO NO OUTRO.

Mais idéias de como trabalhar com músicas na educação Infantil. veja:

A Música e a Criança

http://artesemelodias.blogspot.com/2011/04/pedido-de-desculpas.html

imagens do google:

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQMuAYzlYlE6g2yZSlQ55VxsuA7mi6LIyH1WFhpHxBkIJLzAfQWCw

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQsfBfwooUYqd72jIYAsJ8BRy5FFpMGtvbrB91GfNwlC_KDXkewzg

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQrREZyGQH9pYggKWQrQqfZusdfgifRbpsppwZ8oKz7u1pRXVB4jw

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSRYW5FYJYVB2UsR7GZtPhJqaHoveWPhUqGu67xM3NWfYkR76wxMQ

http://multiply.com/mu/rexbiker/image/3:rexsocioambiental/photos/11/1200x120/17/IMG-5658.JPG?et=bzPP6nK0I3Z2hvPG%2BgV9pg&nmid=373353474

Músicas folclóricas que estimulam as crianças ao aprendizado e a entenderem as diferenças a partir do convívio com outras crianças

Peixe Vivo - Palavra Cantada

Como pode um peixe vivo
viver fora da agua fria
Como poderei viver
Como poderei viver
Sem a tua, sem a tua,
Sem a tua companhia
Os pastores dessa aldeia
fazem prece noite e dia
COmo poderei viver
Como poderei viver
Como pode um peixa vivo
viver fora da agua fria...

1ª idéia:  para trabalhar esta música é trazer para a criança da educação infantil a diversidade de moradias dos seres vivos.
O professor pode levar um peixinho para a sala de aula(de preferencia um BETA, que pode ficar em um aquário pequeno, facil de carregar)
Os alunos ficarão impressionados com as cores, nadadeiras, movimentos do peixe explorando o aquário. A partir daí,  o professor pode fazer uma roda e conversar com os alunos os vários tipos de moradia ( alvenaria - tijolos, madeira, oca, iglus - casa de gelo), 
Dica:
De preferência com todos estes tipos de moradias expostas em figuras previamente organizadas para que as crianças visualizem e possam identificar gravuras semelhantes em outros momentos. Com isso eles terão a informação de que os peixes necessitam de água para sobrevivência, assim como nós seres humanos precisamos da companhia um do outro pra vivermos em sociedade


2ª idéia - trabalhar a diversidade, as diferenças em sala de aula, diferença entre tamanhos porte físico, cores, assim como os peixes são diferentes, os seres humanos também são e todos tem um espaço neste planeta. Trazer para a sala de aula o filme: Procurando NEMO
Nemo é um peixinho deficiente. Através deste filme as crianças poderão trazer para a realidade a necessidade da solidariedade e da harmonia para convivencia em sociedade.

Nemo

Nemo é um filhote de peixe-palhaço habitante da Grande Barreira de Coral, único sobrevivente de sua ninhada atacada por um predador, que também matou a sua mãe. O peixinho tem uma deficiência em uma das nadadeiras e, ao nadar em mar aberto para provar ao pai, Marlin, que era capaz de fazer coisas que ele não acreditava que o filho pudesse fazer, é capturado por um mergulhador e levado para um aquário em seu consultório odontológico em Sydney, Austrália. No decorrer do filme, ao mesmo tempo que seu pai tenta resgatá-lo, ele tenta a todo custo escapar do aquário onde está aprisionado.

veja mais detalhes em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Finding_Nemo
veja os trailes:

 

Deus fez os peixinhos:

Observe a riqueza desta letra e como pode ser trabalhada as diferenças em sala de aula, especialmente na educação infantil, onde se requer uma linguagem acessivel para o nível de maturidade ( entendimento das crianças)

DEUS FEZ OS PEIXINHOS

DEUS FEZ OS PEIXINHOS PARA O RIO E O MAR!

DEUS FEZ OS PEIXINHOS E OS PÔS A NADAR!

QUANDO BRINCAM N’ÁGUA ATÉ O FUNDO VÃO!

BRINCAM SEM CUIDADO VEJAM SÓ COMO ELES SÃO:

UM É PEQUENINO, O OUTRO É GRANDALHÃO

UM É MAGRICELO, O OUTRO É GORDUCHÃO

QUANDO BRINCAM N’ÁGUA ATÉ O FUNDO VÃO

BRINCAM SEM CUIDADO VEJAM SÓ COMO ELES SÃO!

COMEM MINHOQUINHAS , FARELO DE PÃO

FOGEM LIGEIRINHOS DO “SEU TUBARÃO”

QUANDO BRINCAM N’ÁGUA ATÉ O FUNDO VÃO

BRINCAM SEM CUIDADO VEJAM SÓ COMO ELES SÃO!

Veja ainda outros sites com idéias legais para exploração da música folclórica na educação infantil e dicas de como trabalhar este conteúdo:

http://brincandocomcores.blogspot.com/2009/07/musicas-folcloricas-para-criancas.html

http://cdsesca.wordpress.com/discos/bom-professor-musicas-folcloricas-brasileiras-volume-1/

videos do youtube:

http://youtu.be/9SOm6tQo9v4

http://youtu.be/0ZbAoRDq04o

http://youtu.be/qQltMcu4928

http://youtu.be/C18rC52-0qo

Imagens do Google:

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRx4jb4791oLWJ418l1L-zJ6SRscSmbjUw40lmlnaHckVzOnypV1PVyANhMvQ

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQqE63upqOVgioi2sTglRt7QYbSNCWMudiyxjMcyvNA-5cuQiii

Música Folclórica na Educação Infantil

                 Através deste Blog queremos mostrar algumas idéias de como tratar a diversidade na escola através de músicas folclóricas. Fomos inspiradas  a partir da leitura do Poema de Carlos Drummond, “"Para Sara, Raquel, Lia e para todas as crianças“. A poesia em todo tempo faz um apelo por aulas lúdicas no envolvimento dinâmico do brincar aprendendo. A poesia também nos convida a imaginar, a construir parceiras em busca de uma cooperação na comunidade buscando sempre a aceitação da individualidade e do sujeito coletivo. O poema nos leva a reflexão de como vemos a escola e como podemos fazer para que esta preze pela formação autônoma dos alunos,  entendendo que o aprender vem de forma gradativa e pela observação de um todo, e que cada aluno deve ser respeitado pela bagagem cultural herdada de seus pais e comunidade onde está inserido. Diferente da escola repressiva onde os alunos são vistos apenas como gavetas vazias, onde o professor detentor do saber pleno deposita suas informações. O espaço escolar ideal é composto de professores preocupados em desenvolver uma educação de troca de saber e no desenvolvimento pleno do sujeito. 

Poema de Carlos Drummond, “"Para Sara, Raquel, Lia e para todas as crianças“

http://webgleu.blogspot.com/2008/05/para-sara-raquel-lia-e-para-todas-as.html

Através da musíca folclórica a diversidade cultural pode ser trabalhada, devido a grande riqueza encontrada nos conteúdos folclóricos nas diversas regiões do nosso pais. Pedimos a você leitor que compartilhe conosco desta idéia.

Imagens:

http://www.mundodanet.com/wp-content/uploads/2010/07/comidas-tipicas-folclore-brasileiro.jpg

http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/curupira.jpg

Saiba mais sobre o Folclore Brasileiro:

http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm